小男孩总是趁大人不在，偷偷穿妈妈的裙子和高跟鞋等女装。我该如何看待这件事，该怎么引导他？

首先，介绍一个专业名词：性别认同

定义：基于生物特征、发育影响和环境条件的相互作用，一个人对自己是谁的内在感觉。

对性别认同的自我认知随着时间的推移而发展，就像孩子的身体发育一样。

学术定义总是很绕，说人话的版本是：

1、根据一个孩子的身体特征，我们可以分辨出他（她）是男孩或女孩。

2、不过，对于自己到底是男孩还是女孩，孩子的内心也有一个感觉。这种感觉就是对自己的“性别认同”。

3、这种“性别认同”是随着孩子的生长发育而发展的。

对于大多数孩子来说，他们的身体所表现出的性别与其内心的感觉是一致的。

不过，也有一些孩子，他们被分配的“性别”和其内心对自己“性别认同”之间的匹配不是很清楚。

也就是说，外观上看，他是个男孩子，但他的内心深处，认为自己是女孩子。

甚至于，有些孩子认为自己的性别介于男女之间，或者，男女都不是。

我们还不明白为什么会如此，为什么部分儿童对自己的性别认同与其生理性别不同。但研究表明，这可能涉及生物学、社会和文化因素。

但是，这并不是异常的或病态的，性别认同和表达的差异是人类多样性的正常表现。

我们再来看看，儿童的性别认同是如何发展的?

性别认同通常分以下几个阶段发展：

1、两岁左右：孩子开始意识到男孩和女孩之间的生理差异。

2、在三岁生日之前：大多数孩子可以很容易地给自己贴上男孩或女孩的标签。

3、四岁时：大多数孩子对自己的性别认同有稳定的认识。

在这段时间里，孩子们学习性别角色行为，即做“男孩子做的事”或“女孩子做的事”。

然而，无论未来的性别认同如何，跨性别偏好和跨性别游戏都是性别发展和探索的正常组成部分。

随着时间的推移，所有的孩子都倾向于对自己的性别有更清晰的认识。

研究表明，性别多样化的儿童与发育匹配的同龄人一样清楚地了解自己的性别。

孩子们通常如何表达他们的性别认同?

除了对玩具和游戏的选择，孩子们通常还会通过以下方式来表达他们的性别认同：

1、服装或发型；

2、首选名称或昵称；

3、反映不同程度的侵略、支配、依赖和温柔的社会行为；

4、男性或女性的行为方式和风格，身体姿势和其他非语言行为；

5、社交关系，包括朋友的性别，以及他或她决定模仿的人。

虽然儿童的性别特定行为(即性别表达)在任何时候似乎都受到刻板印象的影响，并受到他们生活中所接触的人的看法的影响，但作为女孩、男孩、中间人或其他类型性别的内在感觉是不能改变的。

父母能做什么：

所有的孩子都需要机会去探索不同的性别角色和不同的游戏风格。

父母应该确保他们年幼孩子的环境反映了性别角色的多样性，并鼓励每个孩子都有机会参与选择。

以下是一些建议：

1、在儿童读物中展示男性和女性在不同性别角色中的非刻板印象(例如，全职爸爸、男护士和女警察)。

2、有多种玩具供孩子选择，包括娃娃、玩具车、动作玩偶、积木等。

3、到6岁时，大多数孩子会花大部分时间和同性儿童一起玩，可能会被与他们性别相关的运动和其他活动所吸引。让孩子在他们参与的活动中做出选择是很重要的。了解孩子的喜好，并确保他们感到没有被取笑或欺负。

不过，当父母发现孩子的生理性别与其性别认同不一致时，往往难以接受，他们可能会急切地问：“这是不是仅仅是阶段性的？会不会一直这样？”

但是，问题并没有这么简单。

性别是我们与生俱来的东西。无论孩子有什么样的性别认同，研究表明，至关重要的是，要让孩子感受到对他的爱和接纳。

而且，一个人的性取向是无法改变的，在童年早期也很难预测。

父母应该怎么做：

1、当你的孩子向你透露他或她的身份时，以肯定、支持的方式回